Pierwsza lekcja "Kolorowej Ortografii" w klasie I Podróż z Ortofrajdkiem na Hel

Przebieg zajęć:

1.    Podział dzieci na zespoły, utworzenie pociągu i wyruszenie do Krainy Ortofrajdy. Dzieci śpiewają wspólnie z nauczycielem piosenkę: „Pędzi pospieszny pociąg”.

2.    Przedstawienie Bohaterów Krainy Ortofrajdy: Ortofrajdka, Ortogramka, Czarnej Ortografii i Ortochochlika.

3.    Zapoznanie dzieci z kolorami: ż – zielone, rz – granatowe, ó – różowe, h – brązowe, u i ch czarne.

4.    Utrwalenie kolorów:

Ø    układanie puzzli – nakładanie wyrazu z trudnością ortograficzną na odpowiedni kolor (zespół I – 6 osób)

Ø    „Bal w Ortofrajdzie” – dobieranie litery lub dwuznaku do odpowiedniego koloru; taniec w parach przy dźwiękach „Hymnu Ortofrajdy”.

5.    Uzupełnianie wyrazów brakującymi literami poprzez podniesienie lizaka w odpowiednim kolorze – dzieci układają cyfry od najmniejszej do największej, odwracają kartki na drugą stronę i odczytują hasło „HEL”.

6.    „Podróż na Hel” - dzieci otrzymują w parach po jednym działaniu na dodawanie lub odejmowanie – wspólnie obliczają i odszukują wyniku na przygotowanej makiecie. Dzieci podchodzą pojedynczo, zawieszają wynik i odczytują powstały wyraz z trudnością ortograficzną.

7.    Rozmowa z dziećmi nt.: Co ciekawego możemy zobaczyć w nadmorskiej miejscowości Hel?

8.    Łowienie ryb na śniadanie dla fok – odczytywanie wyrazów, w których trudność ortograficzna zaznaczona jest odpowiednim kolorem (zespół II - 5 osób).

9.     „Ortofrajdkowe zegary” – zakładanie wyrazów na odpowiedni kolor paska (zespół III – 5 osób).

10.                      Domino – dobieranie odpowiedniego koloru do brakującej litery w poprzednim wyrazie (zespół IV – 6 osób).

11.                      Ortochochlik zrobił trochę zamieszania, zadaniem dzieci jest poukładać kolory na odpowiednie miejsca – praca w zespołach.

12.                      Układanie wyrazów na odpowiedni kolor półki – praca indywidualna.

13.                      Podsumowanie i ewaluacja zajęć – rozmowa z dziećmi.